Educatieve projecten
Voor kinderen en jongeren
Ik als projectleider
Doordat ik jarenlang zelf les en training heb gegeven, heb ik oog voor wat werkt in de praktijk en kan ik theorie en uitvoering goed verbinden. Door goed te luisteren en kritisch te observeren en analyseren, zie ik wat er nodig is om tot beleidsuitvoering te komen. Ik hou zeker van doorpakken, maar heb ook oog voor het proces en de mensen, want zonder draagvlak gaat je project vroeg of laat mislukken. Ik werk graag samen met anderen op basis van gelijkwaardigheid. Blij word ik van werkzaamheden waarbij mijn pioniersgeest gewaardeerd wordt en ik mijn creativiteit kan gebruiken voor innovatie en oplossingen. Ik heb ervaring in het onderwijs, sociaal domein, culturele sector en de zorg. Hieronder licht ik enkele projecten waaraan ik heb gewerkt uit.
Biblionet Groningen
Voor het jaarplan 2025 van de Provinciale Ondersteuningsinstelling (POI) van de Groningse Bibliotheken werkte ik aan verschillende projecten die kinderen en jongeren ondersteunen bij het versterken van hun basisvaardigheden.
Met de gastouderaanpak BoekStart inspireerden we gastouders om voorlezen een vaste plek te geven binnen hun dagprogramma. Door trainingen en advies werken ze nu bewuster aan taal.
Voor het praktijkonderwijs ontwikkelden we een programma waarmee leerlingen hun informatievaardigheden versterken en een kritische houding ontwikkelen ten opzichte van digitale media. Dit leidde tot een pakket van vijf lessen, een collectie boeken met een digitaal thema en digitale verwerkingsopdrachten.
Binnen de Gezinsaanpak stelde ik een set inspiratiekaarten samen waarmee bibliotheken hun aanbod kunnen verdiepen en stappen zetten om de cyclus van laaggeletterdheid te doorbreken.
Ontwikkeling digitale interactieve Praatplaat
In 2024 was ik projectleider voor de ontwikkeling van een digitale Praatplaat. In laaggeletterde gezinnen wordt vaak niet voorgelezen. Om de stap naar voorlezen kleiner te maken werd met financiering van de subsidie Tel mee met Taal een digitaal spel ontwikkeld dat ouders stimuleert om veel met hun kinderen te praten én de kinderen voorbereid op bepaalde boeken. Het spel werd samen met de ouders ontwikkeld. Het was een samenwerking van de Voorleesexpres, Beagle Research en Het Woeste Woud. De Fiduciaschool en De Pendinghe uit Groningen zijn de meewerkende scholen. Als projectleider stuurde ik het hele traject alle samenwerkende partijen aan.
Cultuureducatie met Kwaliteit: leerlijn discussiëren met kunst
Basisschool de Akker uit Meppel mocht in 2021 en 2022 vanuit de subsidie cultuureducatie met kwaliteit een doorlopende leerlijn discussiëren met behulp van kunst ontwikkelen. Er moesten voor elke groep 3 lessen ontworpen worden. Als specialist filosoferen met kinderen heb ik het team begeleid in het ontwerpen van die lessen. Ik heb daarvoor een digitale tool ontwikkeld waarmee zij zelf lessen konden bouwen. Bij deze lessen was steeds een kunstwerk de start waarna de kinderen op verschillende manieren werden aangezet tot denken en dialoog. Door de digitale tool hadden de leerkrachten voor dit doel een schat aan werkwormen en methodes tot hun beschikking. De lessen werden ontwikkeld tijdens speciale werksessies waarbij ik direct begeleiding kon geven. Na het testen van de lessen hebben we deze in een afrondende werksessie doorontwikkeld.
Kunst en Filosofie Lab
Van 2013 tot 2019 ben ik betrokken geweest bij het Sparklab, Dit is een kunst-& filosofielab waarin kunst en kinderfilosofie worden ingezet voor de persoonsvorming van kinderen op de basisschool. Zij krijgen hier de ruimte om vanuit hun eigen ervaringswereld vrij te denken over filosofische vragen en deze met behulp van dialoog en creatieve expressie te verkennen. Dit lab startte als onderzoek in het kader van Cultuureducatie met Kwaliteit op de Bisschop Bekkerschool in Groningen. In de loop der jaren heeft het concept zich steeds verder door ontwikkeld. Ik was sparringspartner, docent en mede-ontwikkelaar van de lessen en het concept.
De Schoolschrijver
Van 2014 tot 2020 ben ik op acht scholen in de provincie Groningen Schoolschrijver geweest. Als Schoolschrijver ben je steeds een halfjaar één dag per week ‘gastschrijver’ op een basisschool. Het doel is kinderen te enthousiasmeren voor lezen en creatief schrijven en ze taalsterk te maken. Ook begeleid je het leerkrachtenteam om zelfstandig invulling te kunnen geven aan leesbevordering en schrijfonderwijs. Daarnaast levert elke Schoolschrijver bijdragen aan het intranet van de organisatie met best practices zodat de database met schrijflessen groeit.